Auto-avaliação - Eric CLayton

Eu me auto-avalio com nota máxima permitida e não somente a mim, como também, ao grupo todo devido ao desempenho de todos nos, a criatividade das idéias, a evolução como aluno no que se refere a pesquisa e a cooperação entre os componentes do grupo.

Auto avaliação- Lorena Costa Magalhães

Desde o começo do projeto estive presente em todas as decisões e realizações do mesmo, participei do começo ao fim mostrando meu entusiasmo e minha dedicação. O grupo como um todo foi bastante participativo. Busquei, junto com o grupo, fazer o melhor trabalho possivel trazendo muitas informações e  coisas criativas que enriquecesse nosso projeto, por isso acho que mereço 10.

Auto-avaliação: Luiza Carnaúba

Todo o trabalho foi igualmente dividido, desde as postagens no blog, até o desfecho com a apresentação, por isso, mereço nota 10, pois estive sempre em dia com o grupo, participando e ajudando em todas as concretizações do projeto.

Auto-avaliação: Maria Izabel

Acredito que mereço nota 10!
Desde o começo do projeto apresentei entusiasmo e dedicação, estando presente em todas as aulas e buscando atualizar o blog sempre. Cumpri as tarefas designadas a mim, pesquisando e trazendo o maior número de informações possíveis, ajudei na tentativa de desenvolvimento da prática, bem como preparação da apresentação.

CONCLUSÃO!

A experiência de desenvolver um projeto, logo no inicio do curso é algo desafiador e ao mesmo tempo bastante interessante.

O nosso projeto acabou tornando-se mais didático que prático devido a algumas dificuldades em relação à falta de material. Para a produção de um filme 3D, com uso de lentes polarizadoras, seriam necessários projetores próprios para isso, além de telas especiais que mantivessem a correta polarização da luz.

Apesar do pequeno insucesso de não conseguirmos uma demonstração de um filme 3D com as lentes, consideramos válida a oportunidade de aprendizagem e concluímos o semestre satisfeitos com a nossa apresentação. Pudemos saciar a curiosidade de todos mostrando o que está por trás de filmes e imagens 3D.

Infelizmente, devido à necessidade de muita verba, nosso projeto não terá continuidade!

Agradecemos a todos os professores que nos ajudaram nesse projeto, aos monitores e em especial ao professor Paulo.

Feliz natal e um próspero ano novo!

Nessa semana estamos finalizando o projeto!
A ideia é explicar o funcionamento das lentes polarizadoras nos filmes 3D!
Apesar de não termos conseguido produzir uma amostra de filme como esperávamos, pretendemos demonstrar como ocorre a filtragem e polarização da luz com uso dessas lentes.
Para que os alunos não fiquem com água na boca para ver uma demonstração de filme 3D, pretendemos também fazer os óculos caseiros com papel sulfite e cartolina para exemplificação da sobreposição de imagens em cores diferentes que enganam nossos olhos, como a postada abaixo!

Toda imagem 3D utiliza uma técnica para “enganar” o cérebro e fazer com que percebamos profundidade em imagens bidimensionais. Somos capazes de enxergar o mundo em 3D porque, como nossos olhos estão a alguns centímetros de distância um do outro, o cérebro capta as imagens projetadas nas retinas e as "funde" em uma imagem única.
No cinema, são usadas lentes polarizadoras, que se parecem com óculos escuros. Nas TVs, além desse sistema, alguns fabricantes criaram uma técnica que utiliza óculos eletrônicos, que bloqueiam a visão alternadamente de cada um dos olhos, criando a sensação de imagem 3D no cérebro.

Nas televisões 3D, são exibidos 120 quadros diferentes por segundo, 60 para o olho esquerdo e 60 para o olho direito. Os óculos “percebem” o ritmo de exibição da TV e bloqueiam, alternadamente, a visão para cada olho. A mudança é rápida tão que o “pisca-pisca” é imperceptível.

oculos 3D

Oculos 3d

Os óculos 3D tradicionais funcionam com imagens que têm duas componentes, uma azul e outra vermelha. Assim, quando se coloca um óculos em que cada lente tem uma dessas cores, cada olho só consegue ver um dos componentes da imagem — ou seja, a lente vermelha só permite ver a imagem azul, e a lente azul só permite ver a imagem vermelha. É a diferença de perspectiva entre as duas imagens que cria a ilusão de tridimensionalidade.
É muito fácil criar seus próprios óculos 3D.
Vai precisar de:
- tesoura
- cola- uma impressora e papel sulfite
- um pedaço de cartolina
- acetatos vermelho e azul
1- Imprima o molde abaixo numa folha sulfite o
2- Recorte o molde e cole as três peças, já unidas em sua posição correta (formando as hastes e a estrutura dos óculos), numa folha de cartolina
3- Recorte a estrutura resultante na cartolina, inclusive os espaços indicados para as lentes
4- Cole um pedaço de acetato vermelho e outro de acetato azul nos locais indicados
5- Dobre as hastes e seus óculos 3D estão prontos para uso!
E depois já consegue ver filmes ou imagens em 3d como é o caso da imagem que se segue

teste do projeto

Fizemos o primeiro teste do nosso projeto e infelizmente deu errado. Primeiramente foi muito difícil conseguirmos as lentes, mas enfim conseguimos depois de muito sobe e desce pelo cefet. No horário da aula de lactea , junto com o professor, tentamos produzir nossa primeira imagem em 3D, mas não foi possível pois a luz do projetor  ao ser projetada na parede voltava em todas direções, pressupomos que era porque a luz do projetor já era polarizada, pois quando fizemos um teste com a luz branca de um celular, projetando-a na mesa foi possivel através do uso das lentes filtrar a luz. Bom... ficamos desanimados  com o ocorrido, mas vamos focar agora em trazer novas informações e curiosidades, procurando manter o nosso projeto bem interessante e com muitas informações novas para vocês..

Curiosidade - diferença entre os filmes 3D e 4D

Filme 3D é um filme onde as imagens são codificadas de forma a dar ao espectador a ilusão de uma terceira dimensão espacial.
Com o surgimento nos últimos anos do 3D Digital animadores e cineastas podem enganar seus olhos de uma forma mais real como se você realmente estivesse vendo o filme através de uma janela entre o mundo real o mundo fantástico do cinema.
Mas não é tão simples, tudo depende de ilusões de ótica para criar cenas panorâmicas e com profundidade ou objetos que parecem saltar da tela. Os humanos têm visão binocular, ou seja, cada olho enxerga uma imagem diferente e o cérebro ás combina em uma única imagem. O cérebro utiliza a sutil diferença angular entre as duas imagens para auxiliar na percepção de profundidade.

A tecnologia 3-D digital utiliza o sistema de polarização. Lentes polarizadas filtram apenas ondas de luz que são alinhadas na mesma direção. Num par de óculos 3-D, cada lente é polarizada de forma diferente. Em alguns óculos, existe uma diferença de 90 graus na polarização. Outros utilizam diferentes alinhamentos de polarização circular. A tela é especialmente desenvolvida para manter a polarização correta quando a luz do projetor é refletida. Nos filmes que utilizam essa tecnologia, em vez de um amontoado de imagens vermelhas e verdes, as imagens ficam um pouco embaçadas, quando vistas sem os óculos.

Filme 4D é um termo de marketing que descreve um sistema de apresentação de entretenimento que combina uma película 3-D, com efeitos físicos no teatro, que ocorrem em sincronia com o filme. 
Como os efeitos físicos são caros para configurar, filmes 4D são actualmente apresentados somente em locais especiais, tais como parques temáticos, parques de diversões e ainda em algumas salas de cinema.
Alguns dos efeitos simulados em filmes 4D incluem chuva, vento, luzes estroboscópicas, e vibração. O uso de sprays de água e jatos de ar também é comum.
Filme 4D não é mostrado em um simulador de movimento, apesar de alguns lugares em 4-D locais vibrar ou pode mover-se a poucos centímetros durante a apresentação.

Essa semana não tivemos muito avanços, visto que, a parte de pesquisas está encerrada e precisamos colocar em prática nossa aprendizagem!
Estamos a espera das lentes polarizadoras (que serão fornecidas pelo laboratório de física do CEFET-MG) para que possamos ter maiores avanços!

                Formulário

CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE MINAS GERAIS LACTEA - LABORATÓRIO ABERTO DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA, EDUCAÇÃO E ARTE

FORMULÁRIO DE DESCRIÇÃO DE PROJETO

1.   TÍTULO DO PROJETO:

Filmes em 3D

2.   EQUIPE:

Professores	Depto./Coor.	Tel/mail p/ contato	Assinaturas
Prof. Orientador/Coord. do Projeto: 1.Paulo Cezar Santos Ventura
Prof(s). assistentes/colaboradores: 1. 2.
Aluno(s) participante(s)	Curso/Turma
1.Maria Izabel 2.Eric 3.Lorena Costa 4.Luiza Carnaúba	Engenharia Mecânica  1º período	bel.fialho@hotmail.com ; Costa91lcm@yahoo.com.br  85331609 ;
Técnico(s) Administrativo(s) Monitores	Depto./Coord./Setor
1.Cristiano Mercídio 2.

3.   SITUAÇÃO – PROBLEMA

Depois do sucesso de filmes como AVATAR em 3D, a nova onda está cada vez mais presente em nossas tecnologias. A sensação de estar presente no filme fascina e encantam as pessoas, tudo parece ser tão real  e tão próximo que é emocionante  assistir um filme em 3D. Hoje já existe revista que vêm com óculos que  nos permitem ver a sua imagem em 3D. Percebemos que essa tecnologia avança cada dia mais, ficando mais próximo da rotina das pessoas. Mas apesar de muito se falar dessa nova tecnologia poucos sabem sobre o seu funcionamento, desde a montagem até á execução.

4.   OBJETIVOS DO PROJETO – Gerais e Específicos.

(O que você pretende com o projeto, finalidades e público alvo. Inclui a explicitação dos produtos concretos que se pretende alcançar).

Pensando nessa falta de conhecimentos das pessoas sobre os filmes 3D o objetivo do projeto consiste em montar um filme em 3D. Mostrando e explicando desde sua montagem até sua execução.

5. JUSTIFICATIVA:

(Descreva as motivações para a realização deste projeto, as suas expectativas, as dificuldades esperadas, as alternativas possíveis de solução dos problemas, os elementos de apoio e recursos bibliográficos que poderão ser utilizados, etc).

Quando se pensou no projeto houve grande motivação por parte dos integrantes, motivação esta que permanece ate os dias de hoje. Ficamos muito animados com a possibilidade de montar um filme em 3D, uma tecnologia nova que avança a cada dia mais. Ficamos preocupados com a possibilidade de não chegar ao nosso objetivo, ou não conseguirmos fazer um bom filme em 3D. Mas depois de pesquisarmos bastante sobre o assunto parece que não será difícil alcançar o nosso objetivo, o que nos deixou mais animados. Queremos fazer primeiro à filmagem de um objeto estático para termos mais noção sobre imagens em 3D. Ocorrendo tudo certo iremos partir para o filme, que o grande objetivo. Necessitaremos de alguns equipamentos que acreditamos não ser difícil de conseguir. O laboratório de física do CEFET-MG tem o material mais importante que são as lentes polarizadoras, tentaremos conseguir com o professor Paulo Cezar o reto projetor. As câmeras filmadoras serão disponibilizadas pelos integrantes do grupo. Agora é só começar as tentativas.

6.                  METODOLOGIA (MATERIAL E MÉTODOS)

(Descreva de forma sucinta os métodos de trabalho e os materiais que serão utilizados no desenvolvimento do projeto)

Primeiro filmaremos com duas câmeras unidas um objeto estático. Através de um par de lentes polarizadoras que estarão alinhadas de forma diferente, e farão o papel do olho humano, projetaremos as duas imagens filmadas com dois retos projetores, onde um projeta para o olho esquerdo e o outro para o olho direito. A luz que forma cada imagem é polarizada a fim de igualar as lentes correspondentes. Assim quando olhadas pelas lentas essa imagem dará a impressão de saltar da tela, formando a imagem 3D.

7.                  ETAPAS

(Descrição das etapas  - metas intermediárias  -  do trabalho a ser desenvolvido, ao fim das quais se atingirá o(s) objetivo(s) pretendidos. Inclui a indicação das formas de avaliação intermediária dos resultados alcançados ao final de cada uma delas. Inclui também a indicação das pessoas ou setores/coordenações que se responsabilizarão pela avaliação indicada).

ETAPAS	Critérios e Instrumentos de Avaliação	Avaliadores
1. 2. N – 1 (Penúltima Etapa) Redação do Relatório  N (Última etapa) Apresentação do trabalho	Exemplos: Relatório; Exposição Interna ou Pública; Seminário; Artigo para publicação; etc)	(Exs.: Professores da área; Coordenação do curso; Comissão de Avaliação; etc).

8. CRONOGRAMA DE TRABALHO:

(Indique as etapas - títulos - e as respectivas datas previstas de início e fim)

ETAPAS	INÍCIO	FIM
1. filmagem de um objeto estático. 2. fazer um pequeno filme (N – 1) Redação do Relatório (N) Apresentação do trabalho	2º semana de outubro 4º semana de outubro	3º semana de outubro 1º ou 2º semana de novembro

9. ORÇAMENTO:

(Recursos financeiros demandados. É importante indicar apenas os recursos que sejam imprescindíveis. Na coluna Fonte indique se já existem fontes comprometidas - quais? - ou onde se pretende a obtenção desses recursos. Tais recursos poderão ser solicitados junto aos próprios departamentos / coordenações que apoiam o projeto, ou poderão ser providenciados através de patrocínios e outras formas de apoio como sejam os programas de apoio ao desenvolvimento de projetos de pesquisa científica e tecnológica).

	Itens	Descrição/Justificativa	Valor(R$) Estimado	Fonte
9.1. CUSTEIO	Servs.de terceiros: Pessoa física		0
	Servs.de terceiros: pessoa jurídica		0
	Material de Consumo	O material necessário se encontra disponível no CEFET ou  será cedido pelos integrantes do grupo.	0
	Outros		0
9.2. CAPITAL	Material Permanente		0
	Equipamento		0
		SOMA	0

Belo Horizonte,

Após pesquisas detalhadas vimos que uma filmegem em 3D utilizando a tecnologia que nos interessa é feito simulando a imagem vista por cada olho nosso. A noção de profundida que temos é devido a ligeira diferença da imagem do olho esquerdo com a do olho direito. Com isso pretendemos fazer uma filmagem para cada olho com um deslocamento entre as câmeras relativo a distância entre os olhos. Para aproximar a distância entre os olhos iremos fazer uma média das distâncias entre os olhos de cada componente do grupo e amigos.
Feito a fimagem, iremos trabalhar em cima do próximo problema que seria projetar a imagem das câmeras utilizando as lentes polarizadas de modo que cada olho enchergue somente a imagem de uma delas simultaneamente.

Semana passada, procuramos o professor de física responsável pelo laboratório, para pedir emprestado as lentes polarizadoras. O objetivo inicial, é conseguir criar algumas imagens estáticas, para então seguir com a produção de um mini-filme.

Mas as lentes só podem ser utilizadas com a autorização e supervisão do professor Paulo, ou usadas dentro do próprio laboratório com o auxílio de um monitor.
Devido a incompatibilidade de horários dos integrantes do grupo, ainda estamos com dificuldade para colocar em prática o nosso trabalho.
Mas todos esses desencontros serão resolvidos e provavelmente na próxima semana, já teremos concluído a primeira parte do projeto.

Segue abaixo um breve resumo das pesquisas das últimas semanas:

Funcionamento de filmes 3D

Tudo depende de ilusões de ótica para criar cenas panorâmicas e com profundidade ou objetos que parecem saltar da tela. Os humanos têm visão binocular, ou seja, cada olho enxerga uma imagem diferente e o cérebro ás combina em uma única imagem. O cérebro utiliza a sutil diferença angular entre as duas imagens para auxiliar na percepção de profundidade.

Nos filmes em 3D antigos usavam-se imagens anáglifas para tirar vantagem da visão binocular, essas imagens incluem duas camadas de cor em uma única tira do filme reproduzida por projetor. Uma das camadas era predominantemente vermelha e a outra azul ou verde, para assistir se usava um óculos 3D apropriado para o filme. As lentes coloridas forçavam um olho a enxergar a seção vermelha da imagem e a outra azul ou verde, devido a diferença entre as duas imagens o cérebro as interpreta como uma imagem em três dimensões. Essa tecnologia já fez com que pessoas tivessem dor de cabeça, lesões oculares e náusea.

A tecnologia 3-D digital também utiliza imagens para enganar sua visão. Porém, em vez de usar cores para filtrar as imagens em cada olho, a maioria dos sistemas utiliza a polarização. Lentes polarizadoras filtram apenas ondas de luz que são alinhadas na mesma direção. Num par de óculos 3-D, cada lente é polarizada de forma diferente. Em alguns óculos, existe uma diferença de 90 graus na polarização. Outros utilizam diferentes alinhamentos de polarização circular. A tela é especialmente desenvolvida para manter a polarização correta quando a luz do projetor é refletida. Nos filmes que utilizam essa tecnologia, em vez de um amontoado de imagens vermelhas e verdes, as imagens ficam um pouco embaçadas, quando vistas sem os óculos.

Um filme em 3-D digital usa um ou dois projetores digitais para reproduzir a imagem na tela. Estruturas com dois projetores utilizam um deles para reproduzir a imagem para o olho esquerdo e o outro, para o olho direito. A luz que forma cada imagem é polarizada a fim de igualar as lentes correspondentes. A maioria dos sistemas de um único projetor utiliza um dispositivo de polarização posicionado acima da lente do projetor. Esse dispositivo é uma placa polarizada que permite a passagem de luz para apenas uma das duas imagens de cada vez. Em sistemas de um único projetor, cada olho enxerga sua imagem para cada quadro do filme, de duas a três vezes, numa sucessão extremamente rápida. Seu cérebro interpreta isso como uma imagem tridimensional contínua. Alguns sistemas utilizam óculos ativos que se sincronizam com o projetor usando ondas de rádio, mas costumam serem mais pesados e mais caros do que os óculos polarizados.

Esta tecnologia não compromete as cores da imagem final e não provoca tantos efeitos indesejáveis como as imagens anáglifas. Por esta razão, alguns produtores de filmes começaram a fazer novos filmes com projeção 3-D em mente.

Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Filme_3D

Após alguns dias de pesquisa e possibilidades, essa semana, intencionamos fazer a filmagem de um objeto estático com duas câmeras diferentes como apresentado no texto acima. Nossa ideia inicial está presente no vídeo abaixo:

http://www.youtube.com/watch?v=IJVaNpvF6Bs

Para maior conforto do público pretendemos utilizar lentes polarizadoras e não óculos de lentes coloridas.

Em breve postaremos os resultados desse primeiro experimento!

Situação problema -Depois do sucesso de filmes como AVATAR em 3D, a nova onda está cada vez mais presente em nossas tecnologias. A sensação de estar presente no filme fascina e encanta as pessoas, tudo parece ser tão real  e tão próximo que é emocionante  assistir um filme em 3D. Mas apesar de muito se falar dessa nova tecnologia poucos sabem sobre o seu funcionamento, desde a montagem até á execução.
Objetivos -Pensando nesta  falta de conhecimento das pessoas nosso grupo decidiu  montar um filme em 3D, mostrando assim como funciona desde sua construção até sua execução.

Sobre o projeto -  através de um projetor vamos reproduzir um filme. Usaremos duas lentes polarizadas que estarão polarizadas de forma diferentes, que filtrarão apenas  ondas de luz que são alinhadas na mesma direção. Projetaremos esta imagem  e usaremos as lentes para ter um imagem em 3D. Estamos pesquisando mais sobre o tipo de tela para se projetar esse filme.
Essa semana  vamos juntar todo material teórico e discutir sobre a execução do projeto, logo postaremos mais sobre o andamento do mesmo.

Ao pesquisar os temas apresentados no último relatório, achamos interessante basear o nosso projeto em uma imagem 3D.
O objetivo é mostrar às pessoas o funcionamento das lentes e dos óculos que geram a imagem 3D.

Durante essa semana, estaremos juntando o material teórico para podermos, futuramente, desenvolver o projeto.

Na última semana, fomos apresentados pelo professor Paulo César à disciplina Introdução à prática experimental do curso de Engenharia Mecânica Cefet-Mg. O grupo formado para futuro desenvolvimento de um projeto é composto pelos seguintes integrantes:

-Maria Izabel
-Luiza Carnaúba
-Lorena
-Eric

Iniciamos a primeira fase do projeto nos conhecendo e juntando as ideias das quais selecionamos seis, para que durante a semana, pudéssemos pesquisar e, enfim, decidir o que seria mais interessante e viável de se desenvolver. As ideias foram:

-Balança Hidráulica;
-Secador sem fio;
- Aquecedor Solar com embalagens descartáveis;
-Grampeador Elétrico;
-Máquina funcione como trocador;
-Pesquisa sobre a reprodução de filmes 3D.

As propostas iniciais serão pesquisadas e possivelmente semana que vem começaremos o desenvolvimento uma delas.