quinta-feira, 2 de dezembro de 2010

Auto-avaliação - Eric CLayton

Eu me auto-avalio com nota máxima permitida e não somente a mim, como também, ao grupo todo devido ao desempenho de todos nos, a criatividade das idéias, a evolução como aluno no que se refere a pesquisa e a cooperação entre os componentes do grupo.

quarta-feira, 1 de dezembro de 2010

Auto avaliação- Lorena Costa Magalhães

Desde o começo do projeto estive presente em todas as decisões e realizações do mesmo, participei do começo ao fim mostrando meu entusiasmo e minha dedicação. O grupo como um todo foi bastante participativo. Busquei, junto com o grupo, fazer o melhor trabalho possivel trazendo muitas informações e  coisas criativas que enriquecesse nosso projeto, por isso acho que mereço 10.

Auto-avaliação: Luiza Carnaúba

Todo o trabalho foi igualmente dividido, desde as postagens no blog, até o desfecho com a apresentação, por isso, mereço nota 10, pois estive sempre em dia com o grupo, participando e ajudando em todas as concretizações do projeto.

Auto-avaliação: Maria Izabel

Acredito que mereço nota 10!
Desde o começo do projeto apresentei entusiasmo e dedicação, estando presente em todas as aulas e buscando atualizar o blog sempre. Cumpri as tarefas designadas a mim, pesquisando e trazendo o maior número de informações possíveis, ajudei na tentativa de desenvolvimento da prática, bem como preparação da apresentação.

CONCLUSÃO!

A experiência de desenvolver um projeto, logo no inicio do curso é algo desafiador e ao mesmo tempo bastante interessante.
O nosso projeto acabou tornando-se mais didático que prático devido a algumas dificuldades em relação à falta de material. Para a produção de um filme 3D, com uso de lentes polarizadoras, seriam necessários projetores próprios para isso, além de telas especiais que mantivessem a correta polarização da luz.
Apesar do pequeno insucesso de não conseguirmos uma demonstração de um filme 3D com as lentes, consideramos válida a oportunidade de aprendizagem e concluímos o semestre satisfeitos com a nossa apresentação. Pudemos saciar a curiosidade de todos mostrando o que está por trás de filmes e imagens 3D.
Infelizmente, devido à necessidade de muita verba, nosso projeto não terá continuidade!
Agradecemos a todos os professores que nos ajudaram nesse projeto, aos monitores e em especial ao professor Paulo.
Feliz natal e um próspero ano novo!

quinta-feira, 18 de novembro de 2010

Nessa semana estamos finalizando o projeto!
A ideia é explicar o funcionamento das lentes polarizadoras nos filmes 3D!
Apesar de não termos conseguido produzir uma amostra de filme como esperávamos, pretendemos demonstrar como ocorre a filtragem e polarização da luz com uso dessas lentes.
Para que os alunos não fiquem com água na boca para ver uma demonstração de filme 3D, pretendemos também fazer os óculos caseiros com papel sulfite e cartolina para exemplificação da sobreposição de imagens em cores diferentes que enganam nossos olhos, como a postada abaixo!
Toda imagem 3D utiliza uma técnica para “enganar” o cérebro e fazer com que percebamos profundidade em imagens bidimensionais. Somos capazes de enxergar o mundo em 3D porque, como nossos olhos estão a alguns centímetros de distância um do outro, o cérebro capta as imagens projetadas nas retinas e as "funde" em uma imagem única.
No cinema, são usadas lentes polarizadoras, que se parecem com óculos escuros. Nas TVs, além desse sistema, alguns fabricantes criaram uma técnica que utiliza óculos eletrônicos, que bloqueiam a visão alternadamente de cada um dos olhos, criando a sensação de imagem 3D no cérebro.
Nas televisões 3D, são exibidos 120 quadros diferentes por segundo, 60 para o olho esquerdo e 60 para o olho direito. Os óculos “percebem” o ritmo de exibição da TV e bloqueiam, alternadamente, a visão para cada olho. A mudança é rápida tão que o “pisca-pisca” é imperceptível.